Parhaat Lääketieteen opinnot 2022 Lähi-idässä

Hoitotyön ammattina hyödynnetään taiteista, tieteistä (fysikaalisista, biologisista ja käyttäytymistieteellisistä), humanistisista tieteistä ja ihmiskokemuksesta saatua tietoa. Hoitotiede yhdistää kliinisen osaamisen, kriittisen ajattelun, kommunikoinnin, opettamisen-oppimisen, ammattitaidon sekä hoito- ja kulttuuriosaamisen. Sairaanhoitajat tekevät yhteistyötä muiden terveysalan alojen kanssa yksilöiden ja yhteisön terveysongelmien ratkaisemiseksi. Hoitotyö helpottaa näyttöön perustuvaa harjoittelua, myötätuntoista välittämistä ammatinharjoittajien keskuudessa vastauksena esiin nouseviin terveydenhuollon ongelmiin ja ammatin uusiin löytöihin ja teknologioihin. Hoitotyön koulutusohjelman tavoitteena on kouluttaa ja kehittää vastuullisia, tieteellisesti – päteviä tutkijoita, ammattilaisia ja kansalaisia, jotka toimivat ja johtavat kestävän kehityksen ja yhteiskuntavastuun periaatteiden mukaisesti. Toisaalta sen tavoitteena on myös toimia yliopiston tutkimus- ja koulutuslaitoksena, joka tuottaa lisäarvoa talouden ja yleensä yhteiskunnan kestävälle kehitykselle. Ohjelman päätavoitteena on kouluttaa sairaanhoitajia tarjoamalla erinomaisia tietoja ja teknisiä taitoja, tukemalla heidän kriittistä ajatteluaan, myötätuntoaan ja näkemystään sekä edistämällä yksilön, perheen ja yhteisön hyvinvointia. Tarkemmin sanottuna ohjelman tavoitteet ovat: Laadukkaan koulutuksen tarjoaminen hoitotyössä ja muissa asiaankuuluvissa aiheissa; Valmistautuminen ja uran kehittäminen terveydenhuoltoalalla; Elinikäisen oppimisen taitojen ja henkilökohtaisen kehityksen edistäminen yhteiskunnan edistämiseksi laajemmin kansalaisten terveyden edistämisen, suojelun, säilyttämisen ja kunnostamisen tärkeimpien kysymysten osalta. -

Bachelor of Applied Science - Paramedicine (BAScACP) on nelivuotinen sovellettu tutkinto, jossa yhdistyvät luokkahuoneteoria, laboratoriotaidot ja laajat kliiniset ja kenttäopettajat valmistellakseen valmistuneita liittymään ammatilliseen työvoimaan pätevinä ambulanssihoitajina. Ohjelma Pathways sisältää 4 vuoden suoran sisäänpääsyreitin sekä tutkinnon suorittamisohjelman aiemmille tutkinnon suorittaneille. Palaavat alumnit voivat valita kokopäiväisen tai osa-aikaisen opiskelun välillä. BASc-Paramedicine tarjoaa opiskelijoille tarvittavat tiedot, taidot ja ammatillinen harkinta ensihoitajan harjoitteluun Pathway MASc-Critical Care Paramedicine -ohjelmaan valmistuneille, jotka haluavat laajentaa ammatillisia roolejaan. Sisäänpääsyvaatimukset Lukio tai akateeminen vaatimus Opetus- ja korkeakouluministeriön hyväksymä lukion tutkintotodistus tai vastaava vähintään 60 %:n keskiarvo ja kemian ja biologian viimeisen vuoden onnistunut suorittaminen vähintään 60 %:lla; tai Opetus- ja korkeakouluministeriön hyväksymä lukion tutkintotodistus sekä seuraavat: Englanti kieli vähintään 60% arvosanalla; Akateeminen matematiikka vähintään 60 % arvosanalla tai Advanced Mathematics vähintään 50 % arvosanalla; Biologia vähintään 60 % arvosanalla; Kemia vähintään 60 prosentin arvosanalla tai Kolmen vuoden Advanced Care Paramedicine -tutkinto CNA-Q:sta tai vastaava. Englannin kielen vaatimus Vaaditut pisteet yliopiston englannin kielen harjoittelutestistä tai läpäisypisteet toisesta hyväksytystä kansainvälisesti tunnustetusta englannin kielen kokeesta, sellaisena kuin sisäänpääsy- ja rekisteröintiosasto on vahvistanut; tai Kelvollinen (kahden vuoden sisällä) IELTS:n akateeminen koeraporttilomake, jonka kokonaispistemäärä on 5,0 ilman yksittäistä pistemäärää (luku, kirjoittaminen, puhuminen ja kuuntelu) alle 5,0; tai Säätiöohjelman vaatimusten onnistunut suorittaminen. Matematiikan vaatimus Vähintään 60 % yliopiston matematiikan harjoittelukokeestä; tai Kelvollinen SAT-raporttilomake, jonka vähimmäispistemäärä on 480; tai Säätiöohjelman vaatimusten onnistunut suorittaminen. Lisäpääsykriteerit Sisäänpääsy on kilpailullinen. Tukikelpoiset hakijat luokitellaan heidän viimeisen vuoden (luokka 12 tai vastaava) lukion prosenttiosuuden, sijoituskokeiden sijoituksen ja pääsyprioriteettiluokan perusteella. Voimassa oleva Qatarin ajokortti. Ohjelman rakenne Vuosi 1 Lukukausi 1 Anatomia ja fysiologia I Terveystieteet kemia Terveystieteet kemia (laboratorio) Englanninkielinen viestintä I Soveltava ja kokemuksellinen oppiminen Algebra & Trigonometria Lukukausi 2 Anatomia ja fysiologia II Englanninkielinen viestintä II Terveystieteet Fysiikka Terveystieteet fysiikka (laboratorio) Johdatus sosiologiaan Tiede ja ympäristö Lukukausi 3 Terveydenhuollon ammatit Johdatus patofysiologiaan Johdatuspsykologia Qatarin historia ja yhteiskunta Vuosi 2 Lukukausi 1 Ensihoito I Kliininen käytäntö I Ammatillinen kunto Lääketieteellinen terminologia Farmakologian periaatteet Lukukausi 2 Ensiapu II Kliininen käytäntö II Traumatologia Viestintä terveydenhuollossa Lukukausi 3 Mielenterveys Perusterveydenhoito Terveydenhuollon etiikka Vuosi 3 Lukukausi 1 Ensiapu II Synnytys ja neonatologia Kliininen käytäntö III Erityiset potilasryhmät Lukukausi 2 Potilashoito I Kliininen integraatio I Katastrofien hallinta Tutkimus ja tilastot Lukukausi 3 Käytäntö I Vuosi 4 Lukukausi 1 Potilashoito II Kliininen integraatio II Terveystieteiden tutkimus I Johtajuus terveydenhuollossa Lukukausi 2 Potilashoito III Kliininen integraatio III Terveystieteiden tutkimus II Johtamiskäytäntö EMS:ssä Lukukausi 3 Käytäntö II Terveystieteiden tutkimus III -

Ohjelmamme päätavoitteena on kouluttaa farmaseuteja, jotka puolustavat ammattinsa kunniaa kaikissa olosuhteissa, kantavat vastuun terveyspalveluista, seuraavat tarkasti alan tieteellistä ja teknologista kehitystä ja kykenevät vastaamaan terveysalan tarpeisiin. ja sopeutua nopeasti muuttuviin olosuhteisiin. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi pyrimme kasvattamaan ja kouluttamaan opiskelijoita proviisoriksi, joka on tietoinen vastuustaan terveydenhuollon tarjoajana, sitoutuu eettisiin sääntöihin kaikissa olosuhteissa, seuraa farmasian viimeaikaista kehitystä ja jolla on kriittistä ajattelua ja ongelmanratkaisukykyä. vahvojen kommunikointitaitojen lisäksi; tuottaa lisäarvoa kansainvälisesti tunnustettua tieteellistä tutkimusta valituilla lääketieteen aloilla ja palvella siten farmasian ammatin ja ihmisten terveyden edistämistä. -

Sairaanhoitajien on oltava johtava korkealaatuisen potilaskeskeisen terveydenhuollon tarjoamisessa, joka perustuu toisten ajatusten, ideoiden ja mielipiteiden monimuotoisuuden kunnioittamiseen integroimalla tietoa ihmisten terveyden ja sairauksien taustalla olevista monista mekanismeista kehittämällä kriittistä ajattelua prosessin kautta tieteellisen tutkimuksen ja sen muuntamisen ihmisten terveyteen ja hyvinvointiin kehittämällä tehokasta viestintätaitoa ja eettistä ja monimutkaista päätöksentekoa sekä osallistumalla kokemukselliseen oppimiseen humanistisen tieteen soveltamisen helpottamiseksi. -

Tavoitteenamme on kehittää lääkärin käsite, joka käsittää hammaslääketieteen koulutuksen, tutkimuksen ja potilaan hoitotoimenpiteet, jotka on varustettu lääketieteellisillä perustiedoilla ja seuraa kaikenlaista innovaatiota, jolla on korkea käyttötaito ja joka keskittyy elinikäiseen oppimiseen ja itsensä kehittäminen, hyväksyi '' primum non nocere '' -periaatteen ja eettiset arvot; kouluttaa hammaslääkäreitä, jotka voivat puuttua tehokkaasti missä tahansa tilanteessa sairauksiin, stomatognaattisen järjestelmän poikkeavuudet koostuvat suusta, leuista ja läheisesti liittyvistä rakenteista; saada monialainen näkökulma ja vahvistaa hoidon suunnittelutaitoja näyttöön perustuvilla tiedoilla, jotka ovat tarpeen vuorovaikutuksen lisäämiseksi kentällä; tarjota opiskelijoille koulutusta deontologian ja käyttäytymistieteiden alalla tukemaan erittäin arvostettuja ja päteviä ammattilaisia. -

Tämän koulutuksen tarkoituksena on opettaa valmistuneita sairaanhoitajia, jotka voisivat suojella, ylläpitää ja parantaa ihmisen, perheen ja yhteiskunnan terveyttä yleisten arvojen, kansallisten ja kansainvälisten standardien, maan todellisuuden ja tarpeiden mukaisesti; suorittaa koulutus-, johtamis- ja tutkimusrooleja; jotka ovat valmiita hoitotyöhön, joka saa itsenäisyyden; voisi jakaa tietoa; on eettisiä arvoja; saada ihmiset tuntemaan itsensä arvokkaiksi; ovat herkkiä sosiaalisille tapahtumille, ammattitaidollaan päteviä ja parempia terveydenhuollon aloilla; jotka voisivat osallistua tieteelliseen tutkimukseen terveydenhuoltopalveluissa, jatko- ja tohtorintutkintoihin; voi olla akateemikko tulevaisuudessa ja joka voisi jatkaa ammatillista ja yksilöllistä parantamista elinikäisen oppimisen lähestymistavalla. Koulutus kestää neljä vuotta ja opetuskieli on turkki. Viimeisen vuoden aikana opiskelijat seuraavat harjoitteluohjelmaansa. Terveysministeriössä, yliopistollisissa sairaaloissa, yksityisissä terveydenhuollon laitoksissa, poliklinikoissa on paljon työmahdollisuuksia, ja monilla eri aloilla sairaanhoitajan ammatissa, joka suoritetaan ensimmäisellä rivillä ammattien joukossa, on työtakuu. Myös yliopistosta valmistuneet sairaanhoitajat voisivat jatkaa mestari-/tohtorikoulutustaan. -

Nopeasti kasvava terveydenhuollon ala vaatii kaikkia terveydenhuollon tarjoajia, mukaan lukien pätevät ja ammattitaitoiset ensihoitajat. Suurin osa tällä hetkellä Arabiemiirikunnissa olevasta ensihoidon työvoimasta on Arabiemiirikuntien ulkopuolelta koulutettuja. -

Työterapia (OT) on välttämätön ja erillinen kuntoutusalan ammatti, joka on edelleen kehittymässä Libanonissa. -

4-vuotinen BSc-ohjelma on perustettu edistämään terveydenhuollon työvoiman rakentamista kansallisen kehittämisstrategian mukaisesti. Se kouluttaa Qatarin ja Qatarissa asuvat opiskelijat fysioterapeuteiksi, jotka kykenevät itsenäiseen harjoitteluun. -

Puhekieli- ja kuulotieteiden kandidaatti (SLHS) valmistaa kliinisistä opiskelijoista päteviä lääkäreitä, jotka voivat tarjota kliinisiä palveluita sekä arabiaksi että englanniksi lapsille ja aikuisille, joilla on erilaisia puhe-, kieli- ja kuuloongelmia. -